Educação · Assunto
Teorias da Aprendizagem
184 questões com alternativas e gabarito oficial.
- FGVQuestão 25 — Concurso SEEC-RN – MagistérioLev Vygotsky é um dos autores mais influentes na área da educação, tendo teorizado sobre o aprendizado e o desenvolvimento humanos. Suas concepções são
- FGVQuestão 24 — Concurso SEEC-RN – MagistérioCom relação ao pensamento de Paulo Freire, avalie as afirmativas a seguir. I. O modo como se organizam as relações no ambiente escolar reflete uma posição
- FGVQuestão 25 — Concurso SEEC-RN – MagistérioLev Vygotsky é um dos autores mais influentes na área da educação, tendo teorizado sobre o aprendizado e o desenvolvimento humanos. Suas concepções são
- FGVQuestão 24 — Concurso SEEC-RN – MagistérioCom relação ao pensamento de Paulo Freire, avalie as afirmativas a seguir. I. O modo como se organizam as relações no ambiente escolar reflete uma posição
- CEBRASPEQuestão 41 — TCE/AC 2024Um gerente eficaz é capaz de estimular o conflito construtivo em situações nas quais a satisfação com o status quo iniba a mudança e o desenvolvimento
- CEBRASPEQuestão 41 — TCE/AC 2024Um gerente eficaz é capaz de estimular o conflito construtivo em situações nas quais a satisfação com o status quo iniba a mudança e o desenvolvimento
- CEBRASPEQuestão 64 — SEMED Aracaju 2024Influenciou fortemente a concepção construtivista da educação física escolar a ideia de Piaget segundo a qual o processo de assimilação e acomodação
- FGVQuestão 40 — Concurso SEME VitóriaAssinale a opção que apresenta corretamente a origem do conceito de Documentação Pedagógica.
- FGVQuestão 51 — Concurso SEEC-RN – MagistérioO menor lagarto das Américas, o lagarto-de-folhiço (Coleodactylus natalensis Freire), mede cerca de 22 milímetros e só é encontrado no Rio Grande do
- FGVQuestão 25 — Concurso SEEC-RN – MagistérioLev Vygotsky é um dos autores mais influentes na área da educação, tendo teorizado sobre o aprendizado e o desenvolvimento humanos. Suas concepções são
- FGVQuestão 24 — Concurso SEEC-RN – MagistérioCom relação ao pensamento de Paulo Freire, avalie as afirmativas a seguir. I. O modo como se organizam as relações no ambiente escolar reflete uma posição
- FGVQuestão 61 — Concurso SEEC-RN – MagistérioO construtivismo é uma corrente educacional apoiada nas ideias de Jean Piaget (1896-1980) e suas contribuições para o campo da psicologia e da educação.
- FGVQuestão 56 — Concurso SEEC-RN – MagistérioPaulo Freire, em sua imersão reflexiva acerca do modo convencional de educar, o classifica como “educação bancária”. As opções abaixo apresentam os traços
- FGVQuestão 25 — Concurso SEEC-RN – MagistérioLev Vygotsky é um dos autores mais influentes na área da educação, tendo teorizado sobre o aprendizado e o desenvolvimento humanos. Suas concepções são
- FGVQuestão 24 — Concurso SEEC-RN – MagistérioCom relação ao pensamento de Paulo Freire, avalie as afirmativas a seguir. I. O modo como se organizam as relações no ambiente escolar reflete uma posição
- CEBRASPEQuestão 98 — TSE/TREs 2024O sistema construtivo, ou trama, de um telhado com telhas cerâmicas é formado por caibros, ripas e terças, os quais estão corretamente identificados na
- CEBRASPEQuestão 46 — TCE/AC 2024Um gerente eficaz é capaz de estimular o conflito construtivo em situações nas quais a satisfação com o status quo iniba a mudança e o desenvolvimento
- CEBRASPEQuestão 41 — TCE/AC 2024Um gerente eficaz é capaz de estimular o conflito construtivo em situações nas quais a satisfação com o status quo iniba a mudança e o desenvolvimento
- CEBRASPEQuestão 41 — TCE/AC 2024Um gerente eficaz é capaz de estimular o conflito construtivo em situações nas quais a satisfação com o status quo iniba a mudança e o desenvolvimento
- CEBRASPEQuestão 100 — MPGO 2024O plano em questão deve ser elaborado por profissionais qualificados, com conhecimento técnico específico no que diz respeito aos sistemas construtivos e
- VUNESPQuestão 41 — Concurso Público – Edital nº 01/2022 – Vários Cargos (VUNESP, código PMSO2102)Pelo zoneamento de Sorocaba, instituído pela Lei no 11.022/2014 (Plano Diretor), as zonas residenciais ZR1, ZR2, ZR3 e ZR3-exp (expandida), consideradas
- VUNESPQuestão 46 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PMMA1901)A teoria de Vygotsky contribui de forma significativa com a conceituação de para a aprendizagem. Ele explica que essa se estabelece quando a criança
- VUNESPQuestão 32 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)De acordo com Piaget, o desenvolvimento cognitivo ocorre através de diferentes etapas. Segundo o pesquisador, crianças de 0-3 estão no período sensório
- VUNESPQuestão 31 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)Lev Vigotski e Henri Wallon são dois pesquisadores da área da psicologia que integram a perspectiva interacionista do desenvolvimento infantil. Ambos
- VUNESPQuestão 37 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)O documento “Profuncionário – Caderno 04: Relações Interpessoais – abordagem psicológica” sugere que as teorias de Vigotski e de Wallon são as mais
- VUNESPQuestão 36 — Concurso Público nº 002/2018 (VUNESP, código PGAR1801)Jófoli (2002) se interroga a respeito do papel que o professor desempenha na construção do conhecimento. Para refletir acerca dessa questão, ela lança mão
- VUNESPQuestão 33 — Concurso Público nº 002/2018 (VUNESP, código PGAR1801)Na obra Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão, De La Taille (In: De La Taille; Oliveira e Dantas, 1992) afirma que para Piaget, o
- VUNESPQuestão 44 — Concurso Público nº 002/2018 (VUNESP, código PGAR1801)A formação docente é alvo de trabalho de vários estudiosos da área. Weisz (2000) ressalta que, na atualidade, são muitas as demandas do trabalho docente,
- VUNESPQuestão 36 — Concurso Público nº 002/2018 (VUNESP, código PGAR1801)O trabalho educativo escolar deve garantir o direito público subjetivo a uma educação de qualidade e reves-te-se de grande complexidade por lidar com
- SELECONQuestão 49 — Concurso Público – Prefeitura Municipal de São Gonçalo (PMSG) – SELECON 2021“Efetivamente, dada a especificidade do fenômeno educativo [...], o debate historiográfico tem profundas implicações para a pesquisa educacional, vez que