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801 questões com alternativas e gabarito oficial.

VUNESPQuestão 21 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)Libâneo, Oliveira e Toschi (2003), no cap. III, da 4a par-te da obra: Educação Escolar: políticas, estrutura e organização, analisam que “as atividades e
VUNESPQuestão 20 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)Ao tratar da construção do Projeto Político-Pedagógico, Veiga, In VEIGA, org. (1996) afirma que “para se desvencilhar da divisão do trabalho, de sua
VUNESPQuestão 19 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)De acordo com Castro e Regattieri, s. d., quando falamos em interação pensamos em atores distintos que tem algum grau de reciprocidade e abertura para o
VUNESPQuestão 18 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)No cap. 3, ao apresentar os valores da profissionalização e a profissionalidade docente, Contreras (2002) faz referência ao compromisso do professor para
VUNESPQuestão 16 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)A relação entre educação, escola e sociedade é um tema amplamente discutido na área educacional e, também, está presente em diversos documentos legais,
VUNESPQuestão 29 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)Com relação aos servidores nomeados em virtude de concurso público, conforme a Lei Orgânica do Município de Cerquilho/SP, artigo 109, é correto afirmar
VUNESPQuestão 28 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)De acordo com a Lei Federal no 9.394/96, artigo 12, informar pai e mãe e, se for o caso, os responsáveis legais sobre a frequência e rendimento dos
VUNESPQuestão 27 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)Conforme a Resolução CNE/CEB no 04/2010, art. 13, assumindo como referência os princípios educacionais garantidos à educação, o currículo configura-se
VUNESPQuestão 26 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)Para a inclusão de todas as crianças, são necessárias mudanças na organização escolar e na formação de professores e a remoção de barreiras atitudinais.
VUNESPQuestão 25 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)O trabalho por projetos envolve um processo de construção, participação, cooperação, noções de valor humano, solidariedade, respeito mútuo, tolerância e
VUNESPQuestão 24 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)Em sua obra A função social da escola, Arêas afirma que é indispensável à escola
VUNESPQuestão 21 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)Segundo Libâneo (1985), na pedagogia , o trabalho docente visa a modificar no ser humano aquilo que é suscetível de educação, levando em conta a atividade
VUNESPQuestão 20 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)A avaliação é um ato pedagógico. Nela, conforme Libâneo (2013), o professor mostra as suas qualidades de educador na medida em que
VUNESPQuestão 19 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)Como método de ensino, a exposição lógica da matéria continua sendo um procedimento necessário, desde que o professor consiga mobilizar a atividade
VUNESPQuestão 18 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)Com relação ao papel da escolarização no processo de conceitualização, Fontana (1996) apresenta uma distinção entre as interações cotidianas e as
VUNESPQuestão 17 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)É função dos professores ajudar os alunos a relacionarem significativamente as normas a determinadas atitudes que se pretende que desenvolvam em situações
VUNESPQuestão 16 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)A autonomia profissional dos docentes desenvolve-se, de forma consciente e explícita, no contexto das relações, de proximidade e distância, com a
VUNESPQuestão 30 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)De acordo com a Resolução CNE/CEB no 4/2010, art. 57, “entre os princípios definidos para a educação nacional está a valorização do profissional da
VUNESPQuestão 28 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)Mauri (In: Coll, 1999, cap. 4) aborda a aprendizagem escolar e como os alunos aprendem na perspectiva construtivista, bem como o trabalho docente com
VUNESPQuestão 27 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)Em sua obra A Prática Educativa: como ensinar, Zaba-la (1998, cap. 2) destaca o princípios do construtivismo e apresenta, também, diferentes tipos de
VUNESPQuestão 26 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)Visando atingir, entre outros aspectos, a competência leitora, que interfere no aproveitamento de todas as disciplinas escolares, o Plano Nacional de
VUNESPQuestão 25 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)Joana, ao estudar as relações entre educação e sociedade, encontrou em Libâneo (1985, cap. 6), uma explicação sobre as tendências pedagógicas na escola.
VUNESPQuestão 24 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)Lendo o texto Transversalidade e Interdisciplinaridade, de Lenise Garcia (s.d.), Joel verificou que “A transversalidade e a interdisciplinaridade são
VUNESPQuestão 23 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)No Brasil, raízes étnico-culturais, bastante diversas, engendraram uma realidade multicultural à qual articularam--se relações desiguais de poder,
VUNESPQuestão 22 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)No art. 5o da Resolução CNE/ CEB no 4/2010, a qual estabelece as Diretrizes Curriculares para a Educação Básica no Brasil, afirma-se que esse nível da
VUNESPQuestão 21 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)Libâneo, Oliveira e Toschi (2003), no cap. III, da 4a par-te da obra: Educação Escolar: políticas, estrutura e organização, analisam que “as atividades e
VUNESPQuestão 20 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)Ao tratar da construção do Projeto Político-Pedagógico, Veiga, In VEIGA, org. (1996) afirma que “para se desvencilhar da divisão do trabalho, de sua
VUNESPQuestão 19 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)De acordo com Castro e Regattieri, s. d., quando falamos em interação pensamos em atores distintos que tem algum grau de reciprocidade e abertura para o
VUNESPQuestão 18 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)No cap. 3, ao apresentar os valores da profissionalização e a profissionalidade docente, Contreras (2002) faz referência ao compromisso do professor para
VUNESPQuestão 16 — Concurso Público nº 001/2019 (VUNESP, código PCER1801)A relação entre educação, escola e sociedade é um tema amplamente discutido na área educacional e, também, está presente em diversos documentos legais,