Disciplina
Língua Portuguesa
35.998 questões com alternativas e gabarito oficial.
- CEBRASPEQuestão 6 — Inoversa Sul 2024No último período do texto, o vocábulo “onde” indica o lugar ou contexto em que também ocorre “o modelo obrigatório” a que se refere o autor no período
- CEBRASPEQuestão 5 — Inoversa Sul 2024O terceiro período do texto poderia ser reescrito, sem prejuízo dos seus sentidos e da correção gramatical, da seguinte forma: O círculo familiar foi o
- CEBRASPEQuestão 4 — Inoversa Sul 2024No segundo período, o emprego dos elementos coesivos “E assim”, “isto é”, “de tal modo que” forma uma sequência textual que se conclui com a noção de que,
- CEBRASPEQuestão 3 — Inoversa Sul 2024O período subsequente à pergunta “O que é isto, senão um ato de soberania?” constitui-se de uma definição sobre o pacto social seguida da enumeração de
- CEBRASPEQuestão 2 — Inoversa Sul 2024O primeiro período do texto expressa a ideia de que, independentemente do caminho seguido desde o princípio, a conclusão será sempre a mesma sobre a
- CEBRASPEQuestão 1 — Inoversa Sul 2024Conclui-se da leitura do último período do texto que, consoante às ideias apresentadas, a palavra “pacto” tem o mesmo significado de “acordo”.
- CEBRASPEQuestão 100 — Inoversa Sul 2024Depreende-se das ponderações de Mário de Andrade que as diferenças no que se refere a aspectos da colocação pronominal no Brasil são facilmente explicadas
- CEBRASPEQuestão 99 — Inoversa Sul 2024O segmento ‘desespera ele’ (décimo segundo período) é exemplo de emprego de pronome do caso reto, em vez de pronome oblíquo átono, em posição de
- CEBRASPEQuestão 98 — Inoversa Sul 2024É possível inferir da leitura do segundo período que a relação entre as estruturas oracionais “Tento fazer uma versão francesa de Tecendo a manhã” e “meu
- CEBRASPEQuestão 97 — Inoversa Sul 2024No trecho “A gente se conheceu no Café des Arts, onde eu distribuía folhetos anunciando aulas de português” (quarto período), o vocábulo “folhetos”, nesse
- CEBRASPEQuestão 96 — Inoversa Sul 2024Sem prejuízo à correção gramatical e aos sentidos do texto, o trecho “será difícil tecer a manhã em Paris” (último período) poderia ser reescrito da
- CEBRASPEQuestão 95 — Inoversa Sul 2024No segmento “entusiasmado com a arte e a literatura da América Latina e da África” (quinto período), a relação entre os constituintes que nomeiam os
- CEBRASPEQuestão 94 — Inoversa Sul 2024No que se refere a relações entre orações e elementos de ligação, no trecho “era como se se respirasse um novo ar dentro dele” (terceiro período),
- CEBRASPEQuestão 93 — Inoversa Sul 2024No segmento “que vinha oferecer-me” (quarto período), também estaria correto o uso de próclise do pronome ao auxiliar — que me vinha oferecer.
- CEBRASPEQuestão 92 — Inoversa Sul 2024Estariam mantidos o sentido original e a correção gramatical do texto caso o segmento “Com o próximo casamento e partida para a Europa de minha filha
- CEBRASPEQuestão 91 — Inoversa Sul 2024Entende-se da leitura do texto que, do ponto de vista do narrador, tanto o amigo pintor (Candinho) quanto a filha primogênita (Susana) despertam
- CEBRASPEQuestão 90 — Inoversa Sul 2024A partir da estrutura argumentativa do texto, infere-se que o propósito de seus autores é desestimular o leitor a encontrar no texto literário algo que dê
- CEBRASPEQuestão 89 — Inoversa Sul 2024No segundo período, são mencionados elementos contextuais que, devido a sua caracterização, confirmam a dificuldade encontrada pelo leitor diante de um
- CEBRASPEQuestão 88 — Inoversa Sul 2024No primeiro período, há relações de sentido baseadas na antonímia entre “mais simples” e “dificuldade”.
- CEBRASPEQuestão 87 — Inoversa Sul 2024No trecho “Quando, após várias leituras, encontra-se o fio condutor” (quinto período), há a informação implícita de que a efetiva compreensão de um texto
- CEBRASPEQuestão 86 — Inoversa Sul 2024Na organização retórica do texto, reconhecem-se as seguintes etapas: generalização (primeiro período), exemplificação (segundo período), descrição
- CEBRASPEQuestão 85 — Inoversa Sul 2024A autora acrescenta ao texto elementos de sequenciamento espacial — “afinal, seus precursores, entre os quais os renomados Gustave Flaubert e Eça de
- CEBRASPEQuestão 84 — Inoversa Sul 2024Considerado o exposto no quinto período, é coerente afirmar, em relação ao texto, que a “coragem de Machado de Assis”, mencionada no sexto período, pode
- CEBRASPEQuestão 83 — Inoversa Sul 2024A comparação expressa no terceiro período oferece ao leitor um detalhe de apoio à interpretação da ideia central do texto, qual seja, a do caráter não
- CEBRASPEQuestão 82 — Inoversa Sul 2024O texto consiste em uma análise da construção de sentidos de outro texto: Dom Casmurro, de Machado de Assis.
- CEBRASPEQuestão 81 — Inoversa Sul 2024No sétimo período, a palavra “marido” refere-se especificamente a Bento Santiago, personagem do romance Dom Casmurro, de Machado de Assis.
- CEBRASPEQuestão 76 — Inoversa Sul 2024Nos textos multimodais, os desenhos e as figuras têm valor meramente ilustrativo, ou seja, as informações importantes são as veiculadas verbalmente.
- CEBRASPEQuestão 67 — Inoversa Sul 2024É possível inferir do quinto parágrafo do texto que Clarice Lispector compartilhava com Fernando Sabino, por meio das cartas que lhe escrevia,
- CEBRASPEQuestão 66 — Inoversa Sul 2024No último parágrafo, o período ‘Você foi longe demais para mim’ expressa circunstância de causa em relação ao período anterior.
- CEBRASPEQuestão 65 — Inoversa Sul 2024Em “Os jovens escritores viveram uma paixão não formulada” (quarto parágrafo), o vocábulo “formulada” pode ser substituído por declarada, sem que se