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CEBRASPE · Inoversa Sul · 2025

Inoversa Sul 2024

Fundação Inoversa Sul (Inoversa Sul) · Professor de Educação Infantil · 2025

Órgão
Fundação Inoversa Sul (Inoversa Sul)
Cargo
Professor de Educação Infantil
Ano
2025
Nível
superior
Questões
100
Anuladas
0
Resolver provaAbrir no app

Cartão de questões

  1. 1
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  100. 100

Distribuição por disciplina

Fontes oficiais

Questões

  1. Q1Língua PortuguesaConclui-se da leitura do último período do texto que, consoante às ideias apresentadas, a palavra “pacto” tem o mesmo significado de “acordo”.
  2. Q2Língua PortuguesaO primeiro período do texto expressa a ideia de que, independentemente do caminho seguido desde o princípio, a conclusão será sempre a mesma sobre a
  3. Q3Língua PortuguesaO período subsequente à pergunta “O que é isto, senão um ato de soberania?” constitui-se de uma definição sobre o pacto social seguida da enumeração de
  4. Q4Língua PortuguesaNo segundo período, o emprego dos elementos coesivos “E assim”, “isto é”, “de tal modo que” forma uma sequência textual que se conclui com a noção de que,
  5. Q5Língua PortuguesaO terceiro período do texto poderia ser reescrito, sem prejuízo dos seus sentidos e da correção gramatical, da seguinte forma: O círculo familiar foi o
  6. Q6Língua PortuguesaNo último período do texto, o vocábulo “onde” indica o lugar ou contexto em que também ocorre “o modelo obrigatório” a que se refere o autor no período
  7. Q7Língua PortuguesaNo primeiro período do texto, o deslocamento do termo “excepcionalmente” para imediatamente antes do verbo “pode” não alteraria os sentidos do texto nem
  8. Q8Língua PortuguesaSem prejuízo da correção gramatical, das relações de coesão e dos sentidos do texto, a forma verbal “encontram” (segundo período) poderia ser flexionada
  9. Q9Administração PúblicaO texto configura-se como texto jornalístico no qual a autora argumenta a favor da implementação de políticas públicas que melhorem o desempenho dos
  10. Q10Língua PortuguesaConclui-se do texto que a pesquisa mencionada demonstrou que os professores não ensinam bem os conteúdos de matemática.
  11. Q11Língua PortuguesaEntende-se, pelos sentidos do texto, que o vocábulo ‘sua’ (segundo período do quarto parágrafo) remete a estudantes.
  12. Q12AtualidadesNo Brasil, o número de estudantes ansiosos com relação à matemática é 79,5% maior que a média dos países da OCDE e parceiros, segundo as informações do
  13. Q13Língua PortuguesaNo quarto período do primeiro parágrafo, a autora julga “infecunda” e “anticomunitária” a identidade cujas características são contrapostas à dita
  14. Q14Língua PortuguesaPor sua natureza adverbial, o termo “Igualmente” (último período do texto) poderia ser deslocado para imediatamente depois de “Stuart Hall” ou para depois
  15. Q15Língua PortuguesaNo terceiro período do primeiro parágrafo, o segmento “que, por sua vez, o trouxe da concepção de Bakhtin de ‘hibridismo linguístico’” tem sentido
  16. Q16Língua PortuguesaAs citações a outros autores no texto demonstram que sua autora tem conhecimento de reflexões já feitas sobre o assunto tratado.
  17. Q17Língua PortuguesaEm “A eclosão da mal chamada Inconfidência Mineira deveria ter lugar em 1789” (quinto período), o vocábulo “mal” está empregado como adjetivo.
  18. Q18Língua PortuguesaEstariam mantidas a correção gramatical e a coerência das ideias do texto, respeitando-se a ortografia oficial em vigor, caso o segmento “exceto
  19. Q19Língua PortuguesaDepreende-se da leitura do texto que a chamada Inconfidência Mineira teve como objetivo confrontar o modelo colonial escravocrata, pela instauração do
  20. Q20Língua PortuguesaLevando-se em consideração a articulação das ideias do texto, é correto afirmar que o vocábulo “porém” (terceiro período) está empregado com o mesmo
  21. Q21Língua PortuguesaNo quarto período do texto, a flexão da forma verbal “Trata-se” na terceira pessoa do singular justifica-se por sua concordância com o segmento posposto
  22. Q22Língua PortuguesaEstariam mantidas a correção gramatical e a coerência das ideias veiculadas no texto caso a vírgula empregada após a palavra “presença” (último período)
  23. Q23Língua PortuguesaNo sexto período, a forma verbal “fora” poderia ser substituída, sem prejuízo do sentido e da correção gramatical do texto, por tinha sido.
  24. Q24Língua PortuguesaO texto, que se classifica como narrativo, relata episódio em que a personagem segue pelas ruas da cidade, sob forte calor, cuja intensidade afeta o
  25. Q25Língua PortuguesaNa oração “Fazia calor” (oitavo período), a forma verbal “Fazia” está flexionada na terceira pessoa do singular porque concorda com o termo “calor”.
  26. Q26Direito ConstitucionalOs municípios devem atuar apenas na educação infantil, enquanto os estados e o DF devem priorizar a atuação no ensino médio.
  27. Q27Administração PúblicaAs universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial.
  28. Q28Direito ConstitucionalÉ vedado aos estabelecimentos de ensino público superior contratar professores e técnicos que não sejam brasileiros natos ou naturalizados.
  29. Q29Raciocínio LógicoA participação da iniciativa privada no sistema de ensino depende de autorização e de avaliação de qualidade pelo poder público.
  30. Q30Raciocínio LógicoAlém de garantir educação básica obrigatória e gratuita às pessoas desde os quatro anos até os dezessete anos de idade, a Constituição Federal de 1988
  31. Q31Direito Processual PenalÉ vedada a utilização de recursos da contribuição social do salário-educação como fonte de receita da complementação da União ao FUNDEB.
  32. Q32EducaçãoÉ instituído um FUNDEB no âmbito de cada estado e do DF.
  33. Q33Direito TributárioUma das diferenças entre o valor anual total por aluno (VAAT) e o valor anual por aluno (VAAF) está na previsão constitucional de que o VAAT se constitua
  34. Q34AtualidadesOs alunos da educação profissional técnica de nível médio não podem estar matriculados em mais de uma instituição de ensino pública, de forma concomitante.
  35. Q35AtualidadesSão finalidades da educação o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
  36. Q36Administração PúblicaQualquer cidadão pode acionar o poder público para exigir o direito de acesso à educação básica obrigatória.
  37. Q37Língua PortuguesaApenas as instituições de ensino privadas ou comunitárias podem ser qualificadas como confessionais.
  38. Q38Direito CivilÉ dever do poder público divulgar a lista de espera por vagas nos estabelecimentos de educação básica de sua rede, porém tal obrigação legal não inclui a
  39. Q39Direito Processual PenalÉ competência da União, dos estados e do DF instituir normas gerais sobre cursos de graduação e pós-graduação.
  40. Q40Direito EmpresarialÉ vedado cumular o cargo de diretor de estabelecimento de ensino com o de membro do conselho escolar do mesmo estabelecimento.
  41. Q41EducaçãoA atividade docente está vinculada à ação didática, não sofrendo efeitos de fatores externos a ela.
  42. Q42Direito do TrabalhoA avaliação escolar não deve ser aplicada sem aviso prévio, uma vez que caracteriza um elemento apartado do ensino.
  43. Q43EducaçãoNo planejamento didático, o professor operacionaliza o que está previsto no plano curricular.
  44. Q44EducaçãoO planejamento de curso é o produto do plano curricular que prevê o trabalho docente para determinado período letivo.
  45. Q45Direito da Criança e do AdolescenteA didática estuda os fatores que condicionam a relação entre o ensino e a aprendizagem, podendo ser definida como a mediação escolar dos objetivos e
  46. Q46Direito da Criança e do AdolescenteA responsabilidade da educação escolar se esgota no ensino do conhecimento científico, devendo o professor prover as condições e os meios (conhecimentos,
  47. Q47FísicaSegundo a pedagogia proposta por Maria Montessori, a criança possui um impulso interno direcionado ao desenvolvimento.
  48. Q48EducaçãoNa infância, conforme Vigotski, as funções cognitivas evoluem de acordo com o desenvolvimento neurológico e são por ele determinadas.
  49. Q49EducaçãoVigotski recomenda que a escola valorize o conhecimento prévio da criança antes de ensinar determinado conteúdo.
  50. Q50Direito da Criança e do AdolescenteSegundo Piaget, a escola deve corrigir egocentrismo intelectual da criança por se tratar de um comportamento social prejudicial à aprendizagem.
  51. Q51Língua PortuguesaNa primeira infância, o comportamento da criança é regido pela alternância entre cognição e emoção, com preponderância da emoção.
  52. Q52CriminologiaA didática se situa entre o conhecimento teórico e o saber empírico na prática do professor.
  53. Q53EducaçãoO professor tem na didática os elementos necessários à organização do ensino.
  54. Q54Administração PúblicaA forma como o processo educativo é formulado demonstra o tipo de cidadão que se deseja formar e o tipo de sociedade a que se aspira.
  55. Q55Raciocínio LógicoA didática oferece as ferramentas para que o professor possa garantir a homogeneidade das suas turmas.
  56. Q56Direito Processual CivilDe acordo com a pedagogia de Freinet, a sala de aula deve ser um ambiente de cooperação e solidariedade, funcionando como base para a aprendizagem.
  57. Q57Direito da Criança e do AdolescenteA mediação da aprendizagem é favorecida pela disposição dos professores em interagir com as crianças.
  58. Q58Direito CivilA repetição enérgica do conhecimento a ser aprendido leva ao sucesso na aprendizagem.
  59. Q59Direito Processual PenalDe acordo com o pensamento vigotskiano, um ambiente que favoreça a colaboração e a interação entre as crianças facilita a aquisição de competências e a
  60. Q60Direito da Criança e do AdolescenteDe acordo com o pensamento montessoriano, a sala de aula deve ser organizada de forma que a criança não tenha acesso aos objetos de trabalho sem pedir ao
  61. Q61EducaçãoNo Brasil, desde a promulgação da Constituição Federal de 1988, vem ocorrendo um processo de revisão das concepções sobre a educação infantil.
  62. Q62Direito da Criança e do AdolescenteEm uma análise crítica sobre as teorias de aprendizagem mais conhecidas, é possível identificar pontos de convergência e limitações entre as diversas
  63. Q63QuímicaA concepção de Vigostki sobre a noção de desenvolvimento vai de encontro à de Wallon, uma vez que apenas este considera que tanto as condições orgânicas
  64. Q64EducaçãoDe acordo com a teoria de Jean Piaget, o desenvolvimento humano divide-se nos seguintes períodos: sensório-motor (0 a 2 anos); pré-operatório (2 a 7
  65. Q65EducaçãoTanto a teoria de Piaget quanto a de Vigotski enfatizam a função da interação social no processo de aprendizagem e de aquisição do conhecimento da criança
  66. Q66Direito EmpresarialNa teoria de Vigotski, o desenvolvimento infantil foi estudado a partir da perspectiva de que a história da sociedade e o desenvolvimento humano estão
  67. Q67BiologiaAs relações entre psicologia do desenvolvimento e educação produziram conhecimentos consolidados e imutáveis desde sua gênese, o que garante a análise dos
  68. Q68AtualidadesNa relação entre psicologia e pedagogia, a orientação proposta pela ciência do desenvolvimento é a de investigar a dinâmica de fluxo da vida, dos quadros
  69. Q69Noções Gerais de Direito e Formação HumanísticaA psicologia do desenvolvimento entende este processo como um percurso contínuo definido por fases biologicamente delimitadas.
  70. Q70Direito EmpresarialA sociologia da infância adota uma perspectiva analítica não apenas sobre as categorias criança e infância, mas também sobre os bebês, colocando-os no
  71. Q71Legislação de TrânsitoDe modo geral, constata-se que, no desenvolvimento dos estudos da infância, tanto no Brasil como em outros países, alguns pontos-chave se consolidaram,
  72. Q72Direito EmpresarialNa sociedade da informação, a aprendizagem torna-se um processo de reconstrução permanente e dinâmico entre sujeitos que se influenciam mutuamente.
  73. Q73EducaçãoAs ações pedagógicas na educação infantil, diferentemente do que ocorre no ensino fundamental, não necessitam ser planejadas com intencionalidade, devendo
  74. Q74EducaçãoO professor de educação infantil deve buscar o afastamento da postura de cuidado, dissociando-a da postura educativa, com vistas ao reconhecimento de sua
  75. Q75EducaçãoA Base Nacional Comum Curricular (BNCC) inova ao propor um currículo constituído por campos de experiências e por direitos de aprendizagens, que conduzem
  76. Q76EducaçãoA elaboração da proposta pedagógica de uma instituição que oferte educação infantil deve ser construída à luz do currículo e deve observar
  77. Q77EducaçãoAs práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da educação infantil devem ter como eixos norteadores a brincadeira e as interações.
  78. Q78FísicaDe acordo com a BNCC, o trabalho corporal educativo na educação infantil deve levar em conta a centralidade do corpo da criança, voltando-o para o
  79. Q79EducaçãoCom as recentes mudanças curriculares, espera-se que a criança deixe a educação infantil apresentando domínio do sistema alfabético, a ser alcançado por
  80. Q80EducaçãoO modo de organização das atividades na educação infantil deve contribuir para que a criança experimente diferentes linguagens a partir do mesmo campo de
  81. Q81Direito da Criança e do AdolescenteA criação e aplicação de instrumentos de avaliação do desenvolvimento das crianças servem ao objetivo de seleção e classificação de níveis de aprendizagem.
  82. Q82EducaçãoNa educação infantil devem ser observados os avanços, os retrocessos e as potencialidades da criança para a realização de novos planejamentos de
  83. Q83EducaçãoA avaliação na educação infantil é um procedimento que indica o ponto final de um trabalho, uma classificação, para depois resultar em uma promoção ou
  84. Q84EducaçãoNa educação infantil são avaliados os aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. Em relação às
  85. Q85EducaçãoQuando for uma exigência das famílias das crianças, as escolas de educação infantil poderão antecipar conteúdos específicos que são trabalhados no ensino
  86. Q86EducaçãoO currículo da educação infantil é concebido como um conjunto de práticas que articulam as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que
  87. Q87Direitos HumanosAs propostas pedagógicas da educação infantil das crianças filhas de agricultores familiares, extrativistas, pescadores artesanais, ribeirinhos,
  88. Q88AtualidadesAs propostas pedagógicas da educação infantil devem considerar a criança como sujeito histórico que não produz, mas está inserido em uma determinada
  89. Q89Direito do TrabalhoA educação infantil, primeira etapa da educação básica, é oferecida em ambientes domésticos que educam e cuidam de crianças de 0 a 5 anos de idade, em
  90. Q90Língua PortuguesaA utilização de vocabulário relativo às noções de grandeza, espaço e medidas na comunicação de suas experiências é uma forma de preparação para a
  91. Q91EducaçãoO termo educação pré-escolar expressava, até a década de 1980, que a educação infantil não era considerada uma etapa da educação formal.
  92. Q92EducaçãoA expressão de ideias, desejos e sentimentos acerca de suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e
  93. Q93EducaçãoA educação infantil está dividida em três grupos etários: creche (com bebês de zero a 1 ano e 6 meses); crianças de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses; e
  94. Q94Administração PúblicaOs projetos pedagógicos são mais adequados às crianças acima de 3 anos de idade pelo fato de não serem eficientes com bebês.
  95. Q95Administração PúblicaOs projetos temáticos são aqueles que mais chamam a atenção das crianças, especialmente quando seus temas fazem parte do cotidiano delas.
  96. Q96Administração PúblicaA pedagogia de projetos vê a criança como um ser capaz, competente, com um imenso potencial e desejo de crescer.
  97. Q97Raciocínio LógicoCabe aos sistemas de ensino organizar a educação especial exclusivamente em instituições educacionais específicas para atender a esse público.
  98. Q98EducaçãoOs sistemas de ensino devem garantir a formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a
  99. Q99Administração PúblicaDo nascimento aos três anos de idade, o atendimento educacional especializado se expressa por meio de serviços de intervenção precoce que objetivam
  100. Q100Direito AdministrativoOs alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação só poderão ser atendidos nas escolas regulares de