GABARITA Entrar

FGV · SMESAOLOUREN · 2024

Concurso Público para a Secretaria Municipal de Educação do Município de São Lourenço da Mata

Secretaria Municipal de Educação do Município de São Lourenço da Mata (SMESAOLOUREN) · Professor de História · 2024

Órgão
Secretaria Municipal de Educação do Município de São Lourenço da Mata (SMESAOLOUREN)
Cargo
Professor de História
Ano
2024
Nível
superior
Questões
50
Anuladas
0
Resolver provaAbrir no app

Cartão de questões

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19
  20. 20
  21. 21
  22. 22
  23. 23
  24. 24
  25. 25
  26. 26
  27. 27
  28. 28
  29. 29
  30. 30
  31. 31
  32. 32
  33. 33
  34. 34
  35. 35
  36. 36
  37. 37
  38. 38
  39. 39
  40. 40
  41. 41
  42. 42
  43. 43
  44. 44
  45. 45
  46. 46
  47. 47
  48. 48
  49. 49
  50. 50

Distribuição por disciplina

Fontes oficiais

Questões

  1. Q1Língua PortuguesaQual frase faz uso de linguagem conotativa?
  2. Q2Língua PortuguesaLeia o texto a seguir, considerando a norma-padrão de regência e o uso adequado de acento indicativo de crase: A ocupação inicial de São Lourenço da Mata
  3. Q3Língua PortuguesaConsidere o seguinte texto, do qual foram excluídos alguns termos: São Lourenço da Mata pode ser considerada uma das cidades mais antigas do Brasil. Os
  4. Q4Língua PortuguesaLeia o texto: Uma boa aula é, pois, uma experiência orientada para o envolvimento do aluno em processos mentais de observação, análise, comparação,
  5. Q5Língua PortuguesaLeia as duas manchetes a seguir, levando em conta que ambas apresentam o mesmo acontecimento sobre uma das disputas nos Jogos Olímpicos de Paris 2024:
  6. Q6EducaçãoPara que se efetivem os direitos das crianças e dos adolescentes, amparados pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), lei n.º 8.069, de 13 de julho
  7. Q7EducaçãoÀ luz da Lei nº 001/2024, que institui o Plano de Carreira do Magistério da Rede Municipal de Ensino de São Lourenço da Mata, avalie se as assertivas a
  8. Q8EducaçãoA gestão democrática das escolas é defendida pelo Poder Público na Constituição Federal brasileira de 1988 e consolidada na Lei de Diretrizes e Bases da
  9. Q9EducaçãoNo que se refere às tendências pedagógicas brasileiras, práticas docentes e fundamentos teóricos, é possível afirmar que a tendência \\\\\\\\\\\\ assegura
  10. Q10EducaçãoO documento “Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva” (MEC/SECADI, 2008), de acordo com o Currículo de Pernambuco, é
  11. Q11EducaçãoLeia a sinopse do filme indiano “Como estrela na Terra: toda criança é especial” (Índia, 2007) e responda à questão. No filme “Como estrela na Terra: toda
  12. Q12EducaçãoDe acordo com o Currículo de Pernambuco, a avaliação deve ser vista “como oportunidade de reflexão do fazer pedagógico, voltada para a garantia dos
  13. Q13EducaçãoDe acordo com as legislações que tratam sobre a Educação em Direitos Humanos, o tema deve ser tratado na escola de forma
  14. Q14EducaçãoAnalise o desenvolvimento de uma aula proposta, no âmbito de um projeto interdisciplinar intitulado “Museus e memórias”. Observe as estratégias e
  15. Q15EducaçãoA Constituição Federal (1988) e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, 1996) preveem a gestão escolar democrática e participativa, que tem
  16. Q16EducaçãoAnalise a estratégia de um professor de matemática, durante uma atividade de resolução de uma situação-problema, em uma sala do 6º ano do Ensino
  17. Q17EducaçãoConsiderando as diferentes formas de organização do espaço físico da sala de aula, analise as informações abaixo e responda à questão. I. A organização do
  18. Q18EducaçãoLeia a tirinha e responda à questão. [imagem] Disponível em: Educação pública numa democracia moribunda – INESC Acesso em: 15 jul. 2024. Considerando a
  19. Q19EducaçãoEm uma escola dos anos finais do Ensino Fundamental, o coordenador pedagógico propôs aos professores a elaboração e o desenvolvimento de um projeto a fim
  20. Q20EducaçãoSegundo Veiga (2002), “o desafio da construção do projeto pedagógico vincula-se ao desejo da comunidade ver explicitada pela escola uma proposta capaz de
  21. Q21História[...] se atentarmos para as questões postas pelos programas, currículos, pelas produções didáticas e demais recursos e materiais de ensino [...], elas
  22. Q22HistóriaO mapa mostra a capitania de Pernambuco e foi elaborado no século XVII. Observe-o. [imagem] BLAEU, Joan; MARCGRAF, Georg. Praefecturae Paranambucae pars
  23. Q23HistóriaSe ninguém nunca tivesse visto nem descrito [...] a Revolução Francesa, então uma representação correta desse fenômeno seria completamente impossível
  24. Q24HistóriaO que implica o sistema da polis é primeiramente uma extraordinária preeminência da palavra sobre todos os outros instrumentos de poder. [...] Era a
  25. Q25HistóriaO valor da experiência de um povo historicamente colonizado, marcado por um presente e passado de violências, é também resistência. O olhar do educador
  26. Q26HistóriaTexto I A Taxonomia de Bloom [...] é estruturada em níveis de complexidade crescente [...] e isso significa que, para adquirir uma nova habilidade
  27. Q27HistóriaAo utilizar um monumento ou sítio histórico no processo educacional, como parte integrante do programa curricular em diferentes disciplinas, estamos
  28. Q28HistóriaFossem pequenos deslocamentos, como o do camponês que iria trocar excedentes nas feiras ou nos mercados sazonais, fossem as viagens longas por terra ou
  29. Q29História[imagem] Disponível em: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Child\labour\ cartoon\Hine\no\2871.jpg. Acesso em: 18 jul. 2024. A ilustração foi
  30. Q30HistóriaTexto I Assassinatos de pessoas trans por região em porcentagem (2017-2021) [imagem] BENEVIDES, Bruna (org). Dossiê assassinatos e violências contra
  31. Q31História[imagem] BOCCACIO, Master of the Geneva. Calendário mensal de tarefas. França: Museu Condé, 1470 a 1475. Disponível em:
  32. Q32HistóriaO movimento operário [brasileiro], [...] liderado por homens [...] atuou no sentido de fortalecer a intenção disciplinadora de deslocamento da mulher da
  33. Q33HistóriaTexto I São os sítios arqueológicos monumentos [...] pois, transmitem intencionalmente ou não às sociedades com escrita, informações sobre origem,
  34. Q34HistóriaComo a administração egípcia era altamente formalizada, era indispensável o conhecimento da escrita por parte daqueles que exerciam funções públicas,
  35. Q35HistóriaSão Lourenço da Mata é um dos assentamentos urbanos mais antigos do Brasil. [...] Existem registros da presença de índios tupinambás no local, datados de
  36. Q36HistóriaNo prólogo de O som ao redor (2012) aparecem fotos do passado rural, do engenho da família dos personagens, demonstrando que a família proprietária do
  37. Q37HistóriaHá um quadro de Klee que se chama Angelus Novus. Representa um anjo que parece querer afastar-se do lugar que permanece imóvel. Seus olhos estão
  38. Q38HistóriaTexto I Resumindo as características formais do jogo, poderíamos considerá-lo uma atividade livre, conscientemente tomada como “não-séria” e exterior à
  39. Q39HistóriaAo terceiro dia do mês de agosto de 1645, foi travada, no Monte das Tabocas, a primeira batalha entre combatentes da Insurreição Pernambucana e tropas
  40. Q40HistóriaPode parecer contraintuitivo, mas, naquele tempo, dependendo do lugar que uma mulher ocupava na hierarquia social, ficar viúva não era seu fim [...]. No
  41. Q41HistóriaTexto I Primeiro cê sequestra eles, rouba eles, mente sobre eles Nega o Deus deles, ofende, separa eles Se algum sonho ousa correr, cê para ele E manda
  42. Q42HistóriaTexto I [imagem] DA HORA, Abelardo Germano. Meninos de Recife. Xilogravura, 1962. Disponível em:
  43. Q43HistóriaA ideia de desapropriar árabes palestinos de suas terras para a criação de um Estado exclusivamente judeu nasceu muito antes de 1948, ano da proclamação
  44. Q44HistóriaTexto I Os vagabundos, mendigos validos e hebrios habituais, vadios e desordeiros [...]. Tornar-se-ão úteis a si próprios e a sociedade, que não deve ter
  45. Q45HistóriaTexto I No período de descolonização apelam para a razão dos colonizados. Propõem a eles valores seguros [...] que é preciso apoiar-se em valores [...]
  46. Q46HistóriaSempre que, na infância, eu tentava levar as pessoas ao meu redor a fazer as coisas de outra maneira, a olhar o mundo de outra forma, usando a teoria como
  47. Q47HistóriaTexto I Um mulato baiano, muito alto e mulato Filho de um italiano e de uma preta hauçá Foi aprendendo a ler olhando mundo à volta E prestando atenção no
  48. Q48HistóriaO Movimento Negro Unificado de Pernambuco – MNU-PE, desde sua fundação, adotou postura contestatória com relação à abolição da escravidão. O principal
  49. Q49HistóriaTexto I [imagem] SUCHODOLSKI, January. Batalha de São Domingo. Óleo sobre tela, 1845. Polônia: Museu do Exército Polonês. Disponível em:
  50. Q50HistóriaTexto I [imagem] Planejamento para uma atividade de leitura a partir de metodologias ativas. CASTELLAR, Sonia M. Vanzella (org.). Metodologias ativas: