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VUNESP · PM Guararapes · 2018

Concurso Público nº 002/2018 (VUNESP, código PGAR1801)

Prefeitura Municipal de Guararapes (PM Guararapes) · Professor de Educação Básica II · 2018

Órgão
Prefeitura Municipal de Guararapes (PM Guararapes)
Cargo
Professor de Educação Básica II
Ano
2018
Nível
superior
Questões
50
Anuladas
0
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Cartão de questões

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19
  20. 20
  21. 21
  22. 22
  23. 23
  24. 24
  25. 25
  26. 26
  27. 27
  28. 28
  29. 29
  30. 30
  31. 31
  32. 32
  33. 33
  34. 34
  35. 35
  36. 36
  37. 37
  38. 38
  39. 39
  40. 40
  41. 41
  42. 42
  43. 43
  44. 44
  45. 45
  46. 46
  47. 47
  48. 48
  49. 49
  50. 50

Distribuição por disciplina

Fontes oficiais

Questões

  1. Q1Língua PortuguesaÉ correto afirmar que o texto aponta, como característica da sociedade contemporânea,
  2. Q2Língua PortuguesaAo apontar a qualificação dos autores cujas ideias reproduz no texto, a autora indica ao leitor que
  3. Q3Língua PortuguesaA relação de oposição de sentido que há entre os pares de termos destacados na passagem – O mundo moderno que sofre com o confronto entre o conservador e
  4. Q4Língua PortuguesaA alternativa em que as expressões destacadas estão substituídas corretamente por pronomes é:
  5. Q5Língua PortuguesaA conjunção mas, em destaque na passagem, pode ser substituída, sem prejuízo de sentido ao contexto, por
  6. Q6Língua PortuguesaNos contextos das passagens – O mundo moderno que sofre com o confronto entre o conservador e o inovador … / O discurso sobre a crise dos valores
  7. Q7Língua PortuguesaAssinale a alternativa em que a passagem do texto está reescrita de acordo com a norma-padrão de concordância.
  8. Q8Língua PortuguesaO verbo em destaque na passagem – … as formas de vida contemporâneas se assemelham pela vulnerabili­ dade e fluidez, incapazes de manter a mesma
  9. Q9Língua PortuguesaA alternativa contendo o enunciado redigido de acordo com a norma-padrão de regência e de emprego do sinal de crase é:
  10. Q10Língua PortuguesaLeia a tira, para responder à questão. [imagem] (Ciça, Pagando o pato) É correto afirmar que o efeito de sentido de humor, na tira, é associado
  11. Q11Língua PortuguesaEm uma reunião pedagógica, professores do Ensino Básico de uma escola do interior paulista discutiram a relação entre educação, escola e sociedade e as
  12. Q12Língua PortuguesaEm seu trabalho, intitulado A função Social da Escola, Arêas traz diversas visões teóricas sobre o tema, sendo uma delas a que diz: “(...) ‘Na perspectiva
  13. Q13Língua PortuguesaSegundo Ropoli (2010), “O questionamento constante dos processos de diferenciação entre escolas e alunos, que decorre da oposição entre a identidade
  14. Q14Língua PortuguesaÉ inquestionável a importância do compromisso ético e social do educador, tanto no plano pessoal quanto profissional. Nesse sentido, Rios (2001) abre um
  15. Q15Língua PortuguesaGestão democrática, gestão compartilhada e gestão participativa são termos que, mesmo não se limitando ao campo educacional, estão presentes na luta de
  16. Q16Língua PortuguesaEdson, estudante de Licenciatura, frequenta a disciplina Legislação e Políticas Educacionais Brasileiras, cujo foco é a organização da escola centrada no
  17. Q17Língua PortuguesaMarilda, professora em uma escola pública paulista, interessou-se pela relação entre o cuidar e o educar na Educação Básica. Conversando com colegas,
  18. Q18Língua PortuguesaSegundo Veiga (1996), “O projeto político-pedagógico, ao se construir em processo democrático de decisões, preocupa-se em instaurar uma forma de
  19. Q19Língua PortuguesaNa ótica de Pimenta (1990), “A construção do projeto pedagógico pelo coletivo dos educadores escolares objetiva a democratização do ensino, cujo núcleo é
  20. Q20Língua PortuguesaLenise Aparecida Martins Garcia, no texto Transversalida-de e Interdisciplinaridade, coloca que “a transversalidade e a interdisciplinaridade são modos de
  21. Q21Língua PortuguesaA legislação vigente dispõe que as escolas têm que considerar a diversidade humana e a valorização das diferenças individuais, evitando qualquer forma de
  22. Q22Língua PortuguesaA professora Joana, ao conversar com uma especialista em Currículo, indagou desta qual sua posição em relação à valorização das diferenças individuais,
  23. Q23Língua PortuguesaGuilherme assistiu a uma reportagem transmitida pela TV Educativa, cujo tema era a valorização das diferenças individuais, de gênero, étnicas e
  24. Q24Língua PortuguesaQuando se estudam as tendências pedagógicas no Brasil, não se pode deixar de lado a conhecida tendência progressista libertadora, que, segundo Queiroz e
  25. Q25Língua PortuguesaNa sociedade letrada atual, saber ler e atribuir significado ao que se lê é extremamente importante, pois se trata de uma competência decisiva à inclusão
  26. Q26Língua PortuguesaAtualmente, na área de educação, é bastante discutido o tema pedagogia de projeto, pois segundo Moura (Pe-dagogia de Projetos: contribuições para uma
  27. Q27Língua PortuguesaSegundo Hoffmann (Ideias, no 22), é a visão comportamentalista dos professores que “(...) parece manifestar--se de forma radical em sua prática
  28. Q28Língua PortuguesaEliana, estudando para o concurso de professor de Educação Básica II, promovido pelo município de Guararapes, leu um artigo sobre a mediação do professor,
  29. Q29Língua PortuguesaSegundo Weiz (2000, Cap. 8) “(...) a atividade de ensi-no do professor vai ter que dialogar com a atividade de aprendizagem do aluno. Para isso, ele vai
  30. Q30Língua PortuguesaMoran (2004) comenta que, atualmente, de modo geral, as tecnologias nas escolas “(...) são utilizadas mais para ilustrar o conteúdo do professor do que
  31. Q31Língua PortuguesaSegundo Barbosa, A imagem no ensino da Arte: anos 1980 e novos tempos, 2012, no início da década de 1970, paralelo ao ensino para a formação de
  32. Q32Língua PortuguesaBredariolli (In: Barbosa & Cunha, 2010) aponta as concepções de Ana Mae Barbosa sobre o predomínio das imagens sobre o conhecimento informal, que é
  33. Q33Língua PortuguesaA noção, desenvolvida por Umberto Eco, de que “se é o artista quem imprime uma série de significados em seu trabalho, e se é a obra que os porta e exibe,
  34. Q34Língua PortuguesaCosta (2004) aponta para o diferencial dos recursos eletrônicos na produção artística desde o século XX. Entre eles, as criações poéticas eletrônicas
  35. Q35Língua PortuguesaPara Barbosa (A imagem no ensino da Arte: anos 1980 e novos tempos, 2012), a proposta de Edmund Feldman para a apreensão da linguagem da arte implica em
  36. Q36Língua PortuguesaInicialmente dedicado à pesquisa cênica com o objetivo de renovacão da linguagem teatral, J. L. Moreno questionava a tradição ocidental das convenções
  37. Q37Língua Portuguesa“Consiste em atuar representando papéis em lugares públicos, sem que haja conhecimento prévio das pessoas que lá se encontram de que se trata de uma
  38. Q38Língua PortuguesaO sistema de jogos teatrais, difundido a partir dos anos 1960, enfatizava a dimensão improvisacional do fazer teatral e destacou a importância das
  39. Q39Língua PortuguesaObserve a imagem. [imagem] (http://enciclopedia.itaucultural.org.br) A obra Bandido da Luz Vermelha (1967), de Claudio Tozzi, é representativa de um
  40. Q40Língua PortuguesaObserve a ilustração. [imagem] (https://en.wikipedia.org) Por meio dessa ilustração, Guernica (1937) traz a ideia do repúdio aos horrores de uma guerra
  41. Q41Língua PortuguesaSegundo Costa (2004, Adaptado), do ponto de vista desta estética, uma “manifestação artística era tanto mais bela quanto permitisse ao homem desligar-se
  42. Q42Língua PortuguesaPara Costa (2004), o desenvolvimento dos meios de comunicação de massa e da indústria cultural colocaram a arte diante de uma situação nova. Segundo a
  43. Q43Língua PortuguesaPara Fonterrada (2008), a noção de “Obra de Arte Total” (Gesamtkunstwerke), forma de arte em que a música, a poesia e as outras artes se juntam
  44. Q44Língua PortuguesaFonterrada (2008) aponta para uma teoria no período barroco que concebia a música como análoga à retó­ rica, isto é, à “arte do bem falar”. A estreita
  45. Q45Língua Portuguesa“O procedimento básico do método é ensinar à criança uma coisa de cada vez, progressivamente. As crianças são submetidas a um intenso estímulo auditivos,
  46. Q46Língua PortuguesaSegundo Marques (2012), além de Rudolf Laban, foi influência importante na elaboração e difusão dos discursos e práticas da “dança criativa” em âmbito
  47. Q47Língua PortuguesaNo que diz respeito ao papel da dança na educação, na primeira metade do século XX, segundo os PCN – Arte (1997), as atividades da linguagem
  48. Q48Língua PortuguesaSegundo os PCN – Arte (1997), considera-se que a análise das características corporais individuais: a forma, o volume e o peso são temas trabalhados no
  49. Q49Língua PortuguesaSegundo Marques (Dançando na Escola, 2012) apesar de o discurso metodológico de Laban valorizar a expressão individual “natural” da criança, o coreógrafo
  50. Q50Língua PortuguesaNo eixo de organização de conteúdos em Dança, propostos pelos PCN – Arte (1997), denominado “Dança como Produto Cultural e Apreciação Estética”, é