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Situação hipotética 9A1-I
Com o objetivo de ensino de perceber o melhor espaçamento e o deslocamento entre os jogadores ofensivos, para oferecer melhores opções de passe em cada situação, determinada professora elabora um jogo de 3-contra-3, com o desafio de manter a posse de bola e de completar 10 passes antes que o adversário tome a bola.
Considere a seguinte fala de uma praticante de basquetebol no lazer orientado, ao descrever como se reconhece e como é reconhecida pelas pessoas, em um centro multiesportivo de uma grande metrópole brasileira.
“Assim, falando português claro: sapatão. [...] porque, assim, basquete é: Ah, vai andar de homem, gosta de roupa larga não sei o quê... No handebol, as meninas são muito mais, no futebol também. Entendeu? Agora, no vôlei, não; as meninas são mais assim delicadas entre aspas, né?”.
A. J. Chan-Vianna. Meninas que jogam bola.
Curitiba: Appris, 2021, p. 76 (com adaptações).
Embora o texto anterior apresente a narrativa individual de uma jovem, observa-se nele posicionamento que expressa a relação entre as práticas corporais e o fenômeno social da atualidade conhecido como