Comando
sequência didática n.º 1 de produção textual
(2.º ano do ensino fundamental) 1 visita pedagógica ao museu da cidade;
conversas e diálogos sobre o passeio, com o registro de 2
palavras-chave em lousa;
escrita individual de um texto informativo sobre a 3
visita, trabalhando-se título, margem e paragrafação;
aula expositiva sobre pontuação: vírgula, ponto final, 4
exclamação e interrogação;
reescrita individual evitando-se a repetição de palavras 5 e inserindo-se a pontuação adequada: vírgula, ponto
final, exclamação e interrogação (se houver);
leitura para o grupo e realização de um desenho que 6
ilustre o texto; 7 avaliação quantitativa. A tabela precedente apresenta uma sequência didática hipotética para o 2.º ano do ensino fundamental. Considerando a tabela e os aspectos pedagógicos a ela relacionados, julgue os itens que se seguem.
A avaliação quantitativa, apresentada como etapa final da sequência didática apresentada, é uma excelente escolha metodológica para o objetivo de introduzir o trabalho de produção textual nas séries iniciais do ensino fundamental, pois permite que o professor estime, meça, compare e qualifique o nível de aprendizado dos alunos com relação aos aspectos trabalhados nas etapas 3 e 4.