O ensino das habilidades ginásticas exige um alto
volume de prática e diversidade de estímulos para a
consolidação de padrões motores complexos. A
organização da aula em filas únicas, onde o aluno
executa o movimento e aguarda longos períodos até
sua próxima vez, é considerada uma estratégia
ineficiente. Para maximizar a aprendizagem e o
engajamento, o professor deve: