Lev Vygotsky situa o início do processo imaginativo
da criança em torno dos três anos de idade. Desta
forma, o autor, declara que a imaginação não está
presente desde o nascimento da criança, mas vai
surgindo mediante as ações no qual o sujeito vivencia
em seu dia a dia. Para o mesmo, a criança se inicia no
mundo adulto por meio da brincadeira e pode antever
os seus papéis e os valores futuros. Por meio da
brincadeira a criança vai se desenvolver socialmente,
e conhecerá as atitudes e as habilidades necessárias
para viver em seu grupo social. Sendo assim, a
imaginação vai ajudá-la a expandir as suas
habilidades conceituais. Desta forma, na sua função
imitativa, a criança aprende: