Os conceitos e o desenvolvimento das práticas
pedagógicas desta abordagem foram germinados no
interior da Educação Física, consequente de um solo
fértil, alimentado pelas elaborações do campo que
buscava consolidar uma nova forma de construir
possibilidades de formação humana, pautada na
perspectiva de transformação social. Tal campo era
pautado pelo método Materialismo Histórico
Dialético, com os estudos advindos de Marx e, no
campo educacional, fundamentado nos conceitos de
formação humana e práxis, onde identificamos a
Pedagogia de Saviani, a Psicologia Histórico-Cultural
da Escola de Vigotski e a Pedagogia Soviética de
Pistrak como referenciais teóricos. Surgia, então, pela
primeira vez uma perspectiva pedagógica para a
Educação Física, consubstanciada pela teoria
marxista, instaurando um projeto pedagógico que
buscava um ensino que permitisse a apropriação da
cultura humana, a cultura corporal para a Educação
Física, em todos os seus aspectos, se distanciando de
uma educação meramente técnica e/ou do movimento
sem reflexão.
SIMÕES, Heraldo Ferreira (Org.). Abordagens da educação
física escolar: da teoria à prática [recurso eletrônico] /
Organizado por Heraldo Simões Ferreira. - Fortaleza:
Assembleia Legislativa do Estado do Ceará : EdUECE, 2019.
O texto acima se refere a que abordagem da Educação
Física? Assinale a alternativa CORRETA.