Questão 44 — Direito Processual Civil — PREFEITURA MUNICIPAL DE ITAPOÁ-SC(CONCURSO PÚBLICO)

Leia o caso em hipótese:

Um professor de música do Ensino Fundamental II,

buscando superar um modelo de ensino puramente

expositivo e centrado na sua própria figura, planeja

uma aula sobre forma musical, especificamente a

forma canção (ABA). Em vez de simplesmente

desenhar o esquema na lousa e apresentar exemplos,

ele organiza a turma em pequenos grupos. Cada grupo

recebe a tarefa de ouvir uma canção popular diferente

(previamente selecionada pelo professor) e,

utilizando cartões coloridos, representar a estrutura da

música, identificando as seções que se repetem e as

que contrastam. Após a análise e representação

visual, cada grupo deve criar uma pequena sequência

de percussão corporal que mude para cada seção da

música (A e B). A aula culmina com a apresentação

de cada grupo para a turma, onde explicam sua análise

e executam a percussão corporal correspondente.

Considerando a abordagem pedagógica descrita, a

alternativa que fundamenta a prática do professor à

luz das teorias contemporâneas de educação musical

é:

Alternativa A:
O papel primordial do professor é a transmissão clara e objetiva do conteúdo, garantindo que a terminologia técnica (forma ABA) seja memorizada pelos alunos antes de qualquer atividade prática, que serve apenas como reforço.
Alternativa B:
A eficácia do ensino de conceitos musicais complexos, como a forma, depende fundamentalmente da utilização de recursos tecnológicos avançados, como softwares de análise espectral, sendo a atividade com cartões uma simplificação desnecessária.
Alternativa C:
O principal objetivo de atividades práticas em grupo é o aprimoramento da performance técnicoinstrumental dos alunos, sendo a análise teórica um elemento secundário e de menor importância para a formação musical integral.
Alternativa D:
A aprendizagem significativa é potencializada quando os alunos assumem um papel ativo e colaborativo na construção do conhecimento, utilizando a descoberta, a criação e a socialização como ferramentas centrais para a compreensão de conceitos musicais abstratos.
Alternativa E:
O desenvolvimento da percepção musical é um processo estritamente individual e introspectivo, e atividades em grupo, embora promovam a socialização, são menos eficazes para a aprendizagem de conceitos teóricos do que o estudo silencioso e a audição focada individual.

Questão 44 – Direito Processual Civil – CONSULPAM 2025 – PREFEITURA MUNICIPAL DE ITAPOÁ (PROFESSOR DISCIPLINA DE MÚSICA)