Em uma atividade realizada em campo aberto, dois estudantes ficam separados por uma grande distância. Um deles bate duas peças entre si, enquanto o outro observa o choque e escuta o som produzido.
O estudante observador percebe que vê o choque entre as peças antes de ouvir o som. À medida que o procedimento é repetido com distâncias progressivamente maiores, ele observa que o intervalo entre a percepção visual do choque e a chegada do som também aumenta.
Essas observações podem ser explicadas porque