Questão 53 – Educação – FGV 2024 – Secretaria de Estado da Educação, do Esporte e do Lazer do Rio Grande do Norte (Professor Educação Especial Intérprete Tradutor de Libras)

Observe a interação entre aluno surdo do 1º ano do Ensino Médio e o Intérprete de Libras:

1. Professor: hoje iremos tratar sobre o problema da camada de ozônio.

2. Intérprete: HOJE AULA SOBRE PROBLEMA C-A-M-A-D-A-D-E-O-Z-O-N-I-O.

3. Surdo: C-A-M-A-D-A D-E O-Z-O-N-I-O NÃO SABER

4. Intérprete: POLUIÇÃO/ MUNDO/ ACONTECER/ BURACO/ CÉU 5. Surdo: POLUIÇÃO/ MUNDO/COMO?

5. Intérprete: FÁBRICA/ FUMAÇA/ TAMBÉM/ FOGO/ FLORESTA/ SUJO/ CÉU

6. Surdo: PROBLEMA/ C-A-M-A-D-A/ O-Z-O-N-IO/ IGUAL/POLUIÇÃO/ ABRIR/ BURACO/ CÉU.

7. Intérprete: OK Assinale a opção que apresenta estratégia de interpretação para a produção de sentido, realizada pelo Intérprete de Libras, na quarta linha da amostra de interação entre o profissional e o aluno surdo.