Questão 56 — Educação — Concurso SGB-CPRM

Durante a visita mediada a uma exposição interativa de um museu público, um grupo escolar é recebido por uma equipe de educadores. Uma das alunas, com deficiência visual, é acompanhada por sua professora de apoio. No entanto, o espaço da exposição não conta com recursos de acessibilidade como áudio descrição, materiais táteis ou sinalização em braile. A equipe do museu orienta a professora a adaptar a mediação para a aluna, enquanto segue com a mediação padrão para os demais estudantes.

Com base no paradigma da educação inclusiva, tal como definido por Romeu Kazumi Sassaki (1997), essa situação revela

Alternativa A:
a efetivação do direito à educação inclusiva, uma vez que há acompanhamento da aluna com deficiência e liberdade para adaptação individualizada.
Alternativa B:
um exemplo de integração escolar, em que a participação da aluna é possível desde que ela ou sua professora se adaptem às condições já existentes.
Alternativa C:
uma política inclusiva plenamente implementada, pois todos os alunos participam da mesma atividade no mesmo ambiente educativo.
Alternativa D:
o cumprimento das diretrizes da inclusão, já que a aluna está fisicamente presente na atividade, mesmo sem os recursos específicos de acessibilidade.
Alternativa E:
uma estratégia de adaptação razoável, pois o museu não tem obrigação de alterar seus recursos para cada necessidade específica.

Questão 56 – Educação – FGV 2025 – Serviço Geológico do Brasil (CPRM) (Analista em Geociências Educação)

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