Segundo Nogaro e Jung (2021), a incursão nas obras de Paulo Freire nos permite apresentar conceitos considerados pertinentes para fundamentar o pensamento pedagógico que transpassa a pedagogia universitária.
Nessa perspectiva, e considerando também a obra “Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa” (2001), representam aspectos importantes de um perfil docente esperado para atuar na docência universitária: