Um estudante com baixa visão acompanha o
mesmo conteúdo de matemática da turma, porém
com material ampliado, tempo adicional para
realização das atividades e uso de recursos de
alto contraste. Essa prática representa um
exemplo de:
Um estudante com baixa visão acompanha o
mesmo conteúdo de matemática da turma, porém
com material ampliado, tempo adicional para
realização das atividades e uso de recursos de
alto contraste. Essa prática representa um
exemplo de:
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