a legislação define a educação bilíngue de surdos L1 e a Língua Portuguesa, preferencialmente Infantil DA QUESTÃO 08 insumo compreensível (i+1) e filtro afetivo; controlado/automático e conhecimento interação e negociação de significados para Cognitivo (McLaughlin/Bialystok): rejeição à (Vygotsky/Long): dispensa de interação, é uma afirmativa correta sobre o ensino de Português (professor bilíngue e intérprete educacional) no direta em textos, sem uso da Libras, para evitar em Libras, desde que domine o conteúdo curricular e tradutor, sem participação nos processos de ensinocontrastiva com a Libras e requer atuação articulada, a necessidade de garantir acesso, participação e informação correta acerca do papel do intérprete seguinte alternativa: pedagógico entre Libras e Língua Portuguesa, acessível e favorecer a construção de conceitos pelo técnica, sem interferir nos processos de ensinoregente na condução da aula sempre que o docente integral pelo currículo atuação aos momentos formais de exposição do e interações para manter neutralidade e Bases da Educação Nacional (LDB) e as das pessoas surdas, é verdadeira a seguinte bilíngue de surdos como modalidade de ensino: de surdos ao Ensino Superior, por ser modalidade apenas como estratégia de educação especial, na LDB Portuguesa, na modalidade escrita, como L1, por ser a língua da maioria linguística brasileira como modalidade específica, com Libras como escrita, como L2, com oferta desde a Educação