Segundo Oliveira e Grispun (2012), na Antiguidade,
a orientação educacional não apresentava o
caráter pedagógico e interdisciplinar que vemos
atualmente, mas já demonstrava uma preocupação
considerável com os estudantes. Destaca-se como
o principal precursor dessa concepção um
importante filósofo, cujo conceito de escola era
baseado na ideia de que os mais capacitados
deveriam ocupar cargos de liderança e direção, ao
passo que as demais pessoas desempenhariam
funções secundárias e com menor grau de
responsabilidade. Esse filósofo era: