Para Devide (2023), a Educação Física escolar numa perspectiva coeducativa deve objetivar a equidade entre
os sexos e caminhar pela construção de um espaço reflexivo sobre as relações de gênero. Além disso, tal
perspectiva deve estabelecer o combate às desigualdades e aos preconceitos, criando espaços favoráveis
para uma formação integrada e de valorização das diferenças entre os estudantes nas práticas corporais. O
autor elenca alguns princípios fundamentais para uma perspectiva coeducativa, como o: