“O sucesso das políticas públicas de Estado,
institucionais e pedagógicas, visando a
reparações, reconhecimento e valorização da
identidade, da cultura e da história dos negros
brasileiros depende necessariamente de
condições físicas, materiais, intelectuais e
afetivas favoráveis para o ensino e para
aprendizagens; em outras palavras, todos os
alunos negros e não negros, bem como seus
professores, precisam sentir-se valorizados e
apoiados.”
Essa é a caracterização do que se denomina: