o texto é usado, normalmente, apenas como
“pretexto” para se extraírem dele os elementos
analisados (4º parágrafo)
O uso do texto apenas como “pretexto” é uma das
práticas mais criticadas do ensino tradicional de
gramática.
Uma explicação para tal crítica relaciona-se com
o seguinte fator principal, exposto no 6º
parágrafo: