Questão 33 – Educação – IBFC 2019 – Prefeitura Municipal de Vinhedo (Professor de Educação Especial)

Realizar reuniões sistemáticas com a professora da classe comum e com a gestão escolar; organizar o plano de AEE com base nas informações coletadas com essas profissionais para quando puder atender o aluno com o devido laudo e diagnóstico médico, o Plano de AEE já esteja organizado

Mesmo com o encaminhamento da professora e hipótese de deficiência intelectual, a professora do AEE não poderá atender o aluno sem um diagnóstico preciso e seguro. O Plano do AEE só poderá ser planejado quando a professora souber qual o laudo do educando, porque dessa forma sua prática poderá ser pautada na deficiência existente

Tendo em vista o desenvolvimento de escrita esperado para crianças no 4º ano, Pedro já deveria estar alfabetizado, portanto caberá ao professor especializado organizar um Plano de AEE pautado em sua alfabetização. Entrevistas com a professora da classe comum são fundamentais para realizar uma parceria entre as partes, bem como articulação com a família. Uma vez que a hipótese de deficiência intelectual se confirma, já que o aluno ainda não se alfabetizou com 9 anos, é importante que o professor do AEE entre em contato com demais especialistas da saúde para construção de novas parcerias

Realizar avaliação inicial por meio de estudo de caso no qual serão investigadas informações sobre as relações sociais da criança, a sua forma de comunicação e interações com os conteúdos ministrados em sala de aula. Também é necessário que a professora do AEE entre em contato com a professora regente da classe comum para conhecer seu perfil profissional e conhecimentos sobre o desempenho do aluno tanto acadêmico, quando social e afetivo. Conversas com a família também serão fundamentais. Após o estudo de caso, um plano de AEE deverá ser organizado, implementado e avaliado