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Considere o texto constante da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva para responder às questões de números 35 a 42.
Essa Política ressalta que os estudos mais recentes no campo da educação especial enfatizam que as definições e o uso de classificações devem ser contextualizados, não se esgotando na mera especificação ou categorização atribuída a um quadro de deficiência, transtorno, distúrbio, síndrome ou aptidão.
Isso porque considera-se que